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纪念刘和珍课件
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纪念刘和珍君课件 篇1纪念刘和珍君教案
教学目标:
学习鲁迅,了解鲁迅的思想和文章风格。
教学重难点:
在一个特殊背景下,如伺把握一个人的情绪表现和思想性格的相互关系。鲁迅痛惜刘和珍的死,但似乎认为她死得不值得。他为什么反对请愿?他不但攻击段政府,憎恨散布流言的反动文人,甚至讽刺庸人的生活观,作者为什么会在一篇纪念文章中写进这样多的内容?需要让学生全面了解鲁迅的思想感情。
教学课时:三课时
第一课时
教学过程:
一、介绍背景。除课本注释外,简要讲述两点:
1.这时期的“政体”,准确地说,应当是“北洋军阀统治时期”。民国初年,军阀争权夺利,政治混乱不堪,从1912年至1928年,17年间,北洋政府换了47届内阁,长不过两三年,短的只有一天。 2.此时的鲁迅在北平已经居住10多年,其间发生过许多重大事件,他看惯了“城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变,有一点是不变的,就是对内镇压,对外妥协,军阀仰仗外国势力,臵人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。
二、诵读课文,理清文章结构
由学生讨论,概括每一节的内容。
提示,从作者的思想感情发展的角度考虑,本文大致可分为三个部分。
1.(
1、2节)记念死难者,为使国人不忘;
2.(
3、4、5节)写刘和珍事迹,揭露当局凶残无耻;
3.(
6、7节)讲述惨案的历史意义。
对重要段落反复读,读出悼亡者的凝重,沉痛,悲愤,读出思想者的慷慨气度。
三、理清作者感情发展的脉络
1.诵读一、二两节。重点读第一节第3小节和第二节第1小节。
写文章缘起。学生“正告”,劝“我”写记念文章。
作为教师出席学生的追悼会,——这是多么悲惨的事!
注意体会这里再三表示出一个意思——“无话可说”。为什么会“无话可说”?
在这两节中,作者已经把“段祺瑞执政府一几个所谓文人学者的阴险论调”和“庸人”全都点出来。可以这样认为:作者面对的不是一个人,不是一个权势集团,而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。
2.鲁迅在这里已把自己的主要感受表达了。读这一部分,你有什么最强烈的感受?说出你的“第一印象”。
3.研读第四、第五两节,注意第三、第四和第五节的关系。
第三节写刘和
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纪念日课件(篇1)活动内容:
学习雷锋好榜样
活动目标:
1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
2、通过观看有关雷锋的动画片,领会雷锋精神,能够主动帮助有困难的人。
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点:
能够主动的帮助有困难的人,准确的进行表达。
活动难点:
能够准确的进行表达。
活动准备:
1、收集有关雷锋事迹的图片。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首"学习雷锋好榜样"的儿歌。
活动过程:
一、儿歌引入主题。
1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌),谁知道歌中唱的是谁呀?
2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
二、观看及讨论。
(1)观看有关雷锋事迹的图片。
1、雷锋是个怎样的人呢?
2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样,放弃了休息时间为班级做好事,你们想不想也想他们那样,为有困难的人做点事?
三、创设情景:
1、扶盲人过马路。
2、修补图书。
3、拾到东西归还物主。
四、谈话::"如果别人有困难,你会怎样帮助他们?"延续孩子关爱他人的情感。
纪念日课件(篇2)一、活动目标
适逢3?“学雷锋日”,配合学校切实开展学雷锋活动,通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,知识竞赛等活动,引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。
二、活动准备
1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料
2、在教师指导下排练节目
3、学生制作ppt
三、活动形式
小品、朗诵、知识竞赛等
四、活动流程
(一)雷锋生平介绍,激发学生热情
1、雷锋生平事迹介绍
2、诗歌:赞颂雷锋
(二)形式多样,学雷锋
1、小品《雷锋的儿子》
2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍
3、关于雷锋事迹的知识问答
(三)实际行动,做雷锋
1、观看电影《雷锋》片段
2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受
3、教
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记念刘和珍君教案 篇1教学目的及要求:
1.理清作者的思路,把握全文的思想内容。在此基础上,训练学生理清局部思路。
2.联系思路,准确理解意义深刻的语句,片断的含义;深入理解文章的思想感情。
3.学习刘和珍等爱国青年渴求真理,勇于斗争,对祖国有高度责任感等优秀品质。
4.培养学生课堂讨论的习惯,训练学生积极主动地分析问题的能力。
教学重点:
教会学生“理清文章思路”的方法。
教学难点:
一些意义深刻的语句的解析。
教学时数:2课时
教具准备:鲁迅的杂文三篇。
布置预习题:
1.将课文读两遍,画出不懂的地方。
2.整体把握课文内容,概括每一部分大意。
3.认真阅读注释。
4.查工具书,给生字注音释义,给生词加上注释。
5.阅读语文读本第44课,初步理解什么是文章的思路。
第一课时
教学设想:
着重引导学生抓住关键语句,追综作者思路,把握文章的脉胳,体会作者的思想感情。
教学过程:
一、检查字词
音:追悼(dào)编辑(jí)菲(fěi)薄暂(zàn)得赁屋(lìn)
创(chuāng)伤从容(cōng)
形:悼、赁、噩耗、不惮、骸、虐杀
音、形、义:苟活:苟且图生存
桀骜:形容性情倔强。骜:不顺从
喋血。殒身(yǔn)不恤,长歌当哭,见课本注释。
二、简述鲁迅生平(板书课题,作者)
1.请同学们回顾初中学过的鲁迅的生平。
2.教师结合1926年的背景简要概括。
鲁迅(1881-1936)现代文学家,思想家和革命家,中国新文化的旗手。本名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身破落的封建家庭。19xx年赴日留学,先学医后改学文。致力于改变国民精神,为当时中国的民主革命服务。19xx年5月开始用“鲁迅”笔名,发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。1926年“三·一八”惨案发生后,鲁迅因支持进步学生的正义斗争受到北洋军阀政府
记念刘和珍君教案 篇2主题:“记念刘和珍君教案”
刘和珍,一个有爱心的老师。她借助深厚的文化底蕴和丰富的教学经验,带领着学生朝着美好的方向前行。然而,她却因一件意外事件离开我们,让我们倍感悲痛。
我们深深地怀念她,怀念那个默默无闻、却充满正能量的
查看更多>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。教案是教育教学改革的核心产物,如何写出让自己满意教案课件?栏目小编为大家带来了“《记念刘和珍君》教案”的相关内容,在这里提供这些信息希望能帮助到有需要的人!
《记念刘和珍君》教案(篇1)第一课时
预习要求
1请学生利用早自习时间熟读课文,解决生字生词
2背景介绍:(请同学们阅读课本注释1)
3理清文章的总体思路:
文章可以分为两个层面:
第一层面:思路的起点是本文写作的缘起,即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过,在叙事的基础上再深入一步,总结“三。一八”惨案的教训,指出这一惨案对于将来的意义。
第二层面:
关于写作缘起:思路分两步走
第一步:“写一点东西的必要”是为纪念死者。
问:请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。(见教材)
问:第一部分的感情变化是怎样的?(悲哀--悲愤--出离愤怒)
第二步:为使庸人不致忘却,要人们牢记这笔血债。
问:请学生们阅读第一部分,划出能表达缘由的相关句子。(见教材)
如:“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”
关于烈士事迹,思路是以时间为顺序的,从平时到遇害。
问:请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。
明确:三:写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。
四:“始终微笑着,态度温和”的刘和珍君遇害,而且被反诬。
五:详细记述刘和珍遇害的经过。
问:请学生们概括思路。(见前面)
关于惨案的意义:
问:谈到意义,一般人只表示肯定,而鲁迅则不是一味地肯定,那么请同学们分别划出表示肯定和不赞同的语句。(见教材)
问:请同学们在此基础上概括思路:肯定的同时,指出不足。
小结:全文的思路是:
写作缘由--烈士事迹、遇害经过--惨案的意义
布置作业:1、请学生完成课后练习;2、背诵二、四部分。
第二课时
预习学案
要求同学们回忆文章的总体思路并理清局部思路:
第一步:把握句意
1、“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?”“真的猛士,将更奋然而前行。”
含义:a、从思路上说,这里说的是纪念死难者应取的态度,也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格。
b、“淋漓的鲜血”是“四十个青年的血”。
c、“敢于直面”、“敢于正视”,是思想感情上的飞跃。
d、“哀痛者”指他们要承受起超乎寻常的哀痛。
e、“幸
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